Comment écrire un rapport de visite sur le terrain

Visiter le Musée de l'Air et de l'Espace à Washington, DC, ou visiter les zones humides de la Floride sont deux exemples d'excursions passionnantes et éducatives sur le terrain pour le collège et les élèves du secondaire. Vous pouvez prendre des notes pendant votre voyage, de sorte que vous pouvez venir avec une thèse intéressante pour votre rapport de visite sur le terrain affecté. Par exemple, vous pourriez écrire au sujet d'un lancement de navette ou une créature rare qui vit dans les zones humides. rapports de voyage sur le terrain devraient inclure une introduction convaincante, un corps bien structuré et une conclusion forte. Discutez de vos éléments préférés du voyage, de sorte que votre rapport se lit comme un essai personnel ou narrative.


Sommaire

  1. Présentation intéressante

    • Commencez votre introduction avec des informations qui mène à votre énoncé de la thèse, qui est habituellement la dernière phrase de votre introduction. Vous pourriez mettre l'accent sur une anecdote intéressante à partir de votre voyage ou de discuter des caractéristiques particulières qui ont fait une impression sur vous. Utilisez ces bribes de développer votre thèse. Par exemple, vous pouvez créer une thèse en trois points, tels que "Les zones humides de la Floride ont écosystèmes vulnérables, les changements climatiques de l'expérience et subissent des inondations saisonnières." Si votre professeur veut un rapport de visite sur le terrain technique, commencer avec un résumé - un bref paragraphe de synthèse - qui explique clairement où vous êtes allé et ce que vous avez appris au cours de la visite sur le terrain. Utilisez la recherche ou de la littérature pour appuyer vos déclarations. Par exemple, si vous avez visité un arboretum local, vous pourriez utiliser des informations provenant des pancartes d'affichage pour décrire vos types préférés de feuillage et de leurs cycles de vie saisonniers.

    • Détail de la Structure




      • Discutez l'emplacement de visite sur le terrain en décrivant les installations et en expliquant ce que vous avez vu ou vécu. Par exemple, si vous avez visité un planétarium, discuter des différentes chambres, les aires d'observation et de télescopes vous avez utilisé. Décrire la hauteur des plafonds, les différents types d'éclairage et la distance approximative les étoiles ou des planètes. En fournissant de nombreux détails, vous montrez votre enseignant que vous prêtiez attention à l'instructeur, ou dans l'exemple de planétarium, les explications de l'astronome. Vous pouvez également discuter des documents ou du matériel pédagogique que vous avez reçus au cours de la visite sur le terrain.





      Les résultats surprenants




      • Expliquer toute nouvelle information ou les détails que vous avez pris par surprise et incluent des données statistiques pour appuyer vos conclusions. Ce type de données montre que vous avez appris quelque chose au cours de la visite sur le terrain. Par exemple, si vous avez visité une grotte, vous pourriez discuter d'un type particulier de chauve-souris ou une plante rare qui pousse dans la grotte. Utilisez la recherche ou de l'information à l'extérieur du guide pour soutenir vos données, et de citer vos références clairement, de sorte que votre enseignant sait où vous avez obtenu l'information. Lorsque cela est possible, utiliser des revues universitaires ou des magazines pour soutenir vos coordonnées.

      Conclusion convaincante

      • Conclure avec un résumé de votre expérience de visite sur le terrain, y compris les raisons pour lesquelles d'autres pourraient vouloir visiter l'emplacement. Vous pouvez inclure un bref résumé d'une discussion personnelle que vous aviez avec le guide ou sur le terrain voyage facilitateur ou citer un fait distinguer de votre recherche. Si vous avez participé à des activités pratiques ou de votre classe a été autorisé à voir les coulisses, vous pourriez finir votre papier en discutant les faits saillants. Par exemple, si vous avez visité un centre de la science, vous pourriez discuter de fossiles que vous avez examinés, des expériences d'électricité vous avez participé, ou des expériences pratiques avec des souffleries qui vous a permis d'examiner les conditions météorologiques.

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