Avec les préoccupations au sujet de l'état de l'éducation aujourd'hui, de nombreuses études décideurs publics voient un besoin d'accroître la surveillance des écoles. Ils suggèrent plus observation en classe comme un moyen d'affiner les compétences des enseignants et de renforcer les activités dans les salles de classe à travers le pays. Les enseignants ont le droit d'attendre que les observateurs compétents entreront leurs salles de classe et de leur fournir une rétroaction constructive à travers leurs observations. Les parents ont aussi le droit d'attendre que les observateurs vont fournir des rapports utiles qui amélioreront le niveau de l'éducation de leurs enfants. Les observateurs doivent se préparer à rédiger des rapports complets qui donneront aide et des conseils.
Étape 1:Choisissez le type de rapport d'observation à écrire. Les options comprennent des évaluations à grande échelle, des rapports ouverts et les rapports de feuille de calcul de classes observées.
Étape 2:Rédiger un rapport qui évalue l'organisation des leçons en classe. Des leçons devraient inclure des introductions impérieuses, de bonnes transitions, du matériel compréhensible, des instructions claires pour que les élèves travaillent sur des activités individuelles liées et un résumé clair qui mène les élèves à anticiper les leçons de suivi.
Etape 3:Donnez votre avis du contenu de la leçon en classe. Observer et commenter au sujet de la clarté et de la variété dans la présentation des principales idées de la leçon, la présentation des informations à l'appui, la pertinence de la leçon et la demande pour les étudiants de se livrer à différents types de réflexion dans le cadre de la leçon.
Etape 4:Ecrire observations de savoir si l'enseignant présente les objectifs d'apprentissage de ses leçons en classe clairement aux étudiants, si l'enseignant explique pleinement les affectations relatives aux leçons et si l'enseignant a créé des outils d'évaluation objectives pour évaluer le succès des leçons.
Etape 5:Remarque à l'observation signaler l'inclusion de méthodes alternatives d'enseignement dans les leçons de la classe. De nombreux enseignants préfèrent charger frontalement, mais les enseignants devraient apporter les matériaux audio-visuels, des feuilles, des sources Internet et des intervenants extérieurs pour renforcer des plans de leçon et de motiver les étudiants.
Etape 6:Ecrire observations de la façon dont l'instructeur fait allocations pour différents styles d'apprentissage et de la capacité d'attention parmi les étudiants dans ses plans de leçon.
Etape 7:Évaluer la préparation globale de l'enseignant pour des leçons dans le rapport, sa capacité à impliquer les étudiants dans la planification et la mise en œuvre des enseignements et sa capacité à enthousiasmer ses élèves comme elle enseigne dans la salle de classe.